"Educapeques": Portal de la educacion infantil

Educapeques es un portar educativo de educación infantil y primaria, que se dirige a padres, madres, docentes y especialmente a niños y niñas. Este ha sido creado por un grupo de profesores de Puertollano (Ciudad Real) España que pretenden colaborar con la educación a través de un departamento de educación infantil del centro de formación ACN.

Esta página web, ofrece juegos educativos online que pretenden desarrollar y reforzar habilidades de tipo matemáticas, lingüísticas, de inglés, geografía, ampliando conocimientos del medio como educación vial e informática, también busca colaborar con la estimulación de la memoria, atención y creatividad.

Educapeques cuenta con fichas y recursos que tienen la opción de ser descargadas y que pueden ayudar al trabajo diario y colaborativo entre padres e hijos. También dentro de ella se puede encontrar una sección de escuela para padres donde se arroja información completa sobre los procesos educativos de los niños y niñas para que de esta manera los padres puedan tener un registro del desarrollo educativo de sus hijos.

Las actividades con las que cuenta esta página web son de gran ayuda tanto para educadores y padres como para el desarrollo cognitivo de los niños ya que, las informaciones e instrucciones son entregadas de forma estimulante e innovadora para que pueden ser captadas fácilmente por los padres y docentes y puedan estimular de manera motivadora a los niños que las realicen.

Hemos elegido este recurso porque atiende y permite fomentar la importancia que tienen los padres sobre el apoyo que les brindan a sus hijos en su desarrollo de aprendizaje y primeros años de escolaridad. Cada día se postula con mayor énfasis que la familia y el establecimiento educacional actúan como actores centrales en la educación y desarrollo integral de los niños y adolescentes por lo que deben trabajar en conjunto coordinando tareas tanto en el hogar como en la institución escolar para lograr los aprendizajes planteados y esperados por los planes y programas educacionales.

Más específicamente ésta página cuenta con las herramientas necesarias para que los padres de niños que presentan déficit atencional con hiperactividad puedan trabajar. Ya que estos son niños atienden con mayor facilidad a información de tipo visual, y necesitan instrucciones claras y precisas como las que educapeque entrega a sus usuarios. También esta página ayuda a que los padres estén en contacto con los aprendizajes que sus hijos van desarrollando porque les entrega fichas con la información correspondiente a cada actividad. 

Para ingresar a la página pincha aquí.

Para la utilización de este portal, te invitamos a ver el siguiente video.

Para ayudar y potenciar los aprendizaje de niños y niñas con necesidades educativas especiales de carácter transitorio, les presentamos un Emaze que consiste en entregar información relevante sobre el segundo nivel de transición y ademas entregar estrategias que pretendan facilitar el trabajo colaborativo de padres e hijos. atendiendo también a la necesidad educativa del Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH).

Para potenciar la atención y memoria de niños y niñas que presentan Déficit Atencional con hiperactividad y haciendo alusión a lo presentado en emaze, les dejamos un Mimio. ste cuenta con actividades para desarrollar los procesos cognitivos anteriormente mencionados.

Para ingresar al Mimio, haz clic aquí. 

Bibliografía

• Portaleducativoeducapeques (2015)

• Briones, L (2015). “Tutorial como usar la página educa peques”.

Integrantes: Marion Ojeda C, Francisca Wilson F.

Noticia: "268 escuelas rurales trabajan con innovador programa tecnológico para mejorar calidad de aprendizajes"

Hoy en día, vivimos en un mundo lleno de tecnologías, las cuales están presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, nuestro hogar, hasta incluso en los procesos de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes. Sin embargo, existen  muchas escuelas de nuestro país que no cuentan con los recursos necesarios para poder incorporarlas,  pero aun así han empezado a explorar el potencial tan grande que ofrece el uso de la tecnología para educar, aprender y enriquecer los aprendizaje de sus alumnos.

Un uso y manejo adecuado de las tics ayuda a niños, niñas y jóvenes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico. Además cobra de mucha importancia incluirlos en los procesos de la educación en edad temprana, ya que es más fácil que los niños se adapten al uso de las nuevas tecnologías que un adulto.

Un buen manejo y uso de productos tecnológicos dentro de una sala de clase consta de que no solo el alumno sepa cómo manejarlo, sino que también debe existir un conocimiento por parte del profesor sobre el uso de las tecnologías.

Como existen muchos colegios que ya cuentan con la implementación del uso tecnológico dentro del aprendizaje de los estudiantes, también existen colegios, escuelas y liceos que al no tener los suficientes recursos que se necesita para la correcta implementación de éstos, se están quedando atrás y pasan a ser un grupo en minoría en cuanto a aprendizajes.

El Ministerio de Educación lanzo un programa llamado “Puentes educativos”, el cual busca mejorar la calidad de los aprendizajes de estudiantes de escuelas rurales municipales, a través de la capacitación y perfeccionamiento docente sobre el uso de la tecnología. Además este año se incorporaron 268 nuevas escuelas al programa. La iniciativa de este programa considera tanto la capacitación de los profesores que participan en el programa 2016,  como también complementarlo con recursos educativos digitales como Tablet.

“La reforma educacional también se está viviendo en las escuelas y liceos rurales. Este proyecto es una clara demostración de que estas comunidades educativas constituyen una prioridad para el Ministerio de Educación”, sostuvo Gonzalo Muñoz, jefe de la División de Educación General del Mineduc.

Como futuras psicopedagogas no podemos quedar atrás y dejar de informarnos sobre el correcto uso, información y herramientas que nos entregan las tics, las cuales cuentan con una diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza y que sirven como material  importante para trabajar con niños y niñas que cuentan con necesidades educativas especiales de carácter transitorio.

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Conoce las ventajas y desventajas de las Tic's.

• BibliografíaMinisterio de Educación (2016): “268 escuelas rurales trabajan con innovador programa tecnológico para mejorar calidad de aprendizajes”. 29 abril 2016.
• abcsistemas (2013) “Conceptos y características de las Tics”

Integrantes:  Marion Ojeda C. , Francisca Wilson F.

Noticia: PROYECTOS ENLACES 2016: MINEDUC INVITA A COLEGIOS A POSTULAR A ESTOS FONDOS

Como se esta trabando para incorporar las Tic en aquellos colegios que cuentan con alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) 

Por María Cecilia Gómez y Catalina Urrutia

Internet se ha convertido en el avance tecnológico más grande del siglo XXI, ayudando a promover un intercambio de información sin importar el tiempo, lugar o espacio en cual nos encontremos.

La educación no ha quedado exenta a estos cambios, por lo que se ha debido adecuar a este nuevo escenario. Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dentro del aula, se han convertido en una gran herramienta que llego para renovar y ayudar al docente en su práctica docente. Por lo que es sumamente importante contar con los equipos y las capacitaciones necesarias para darle el mejor uso posible. Por este motivo, el MINEDUC, lanzó el proyecto “Enlaces”, el cual busca que los establecimientos educativos participen para poder obtener tecnologías y acompañamiento pedagógico para aquellos colegios que presenten alumnos con Necesidades Educativas Especiales y que no cuenten con los recursos necesarios para acceder a ellas.

Los proyectos de Enlaces son:

“Mi Taller Digital”:

Consiste en aportar con recursos y talleres formativos, a través de una estrategia que incentiva la autonomía en las comunidades educativas y así implementar talleres con temáticas (robótica, cómic digital).

“Tablet para Educación Inicial en NT1, NT2 y 1° básico”:

Busca fortalecer la innovación en las prácticas tecnológicas, a través de un modelo pedagógico, que tenga a acceso a las TIC, en el ámbito de las matemáticas.

“Iluminación Wifi”:

Consiste en la entrega de Wifi a los establecimientos, para mejorar la conectividad y el uso de las Tic.

 “Tecnologías de Acceso Universal para la Educación”:

Busca favorecer el acceso y participación de los estudiantes con discapacidad, a través del uso de TIC, en escuelas hospitalarias, establecimientos de educación especial y establecimiento con PIE.

Esta iniciativa tiene como objetivo apoyar el aprendizaje de aquellos alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) ya sean transitorias o permanentes, de una manera eficaz para poder otorgarles las herramientas necesarias para el desarrollo de sus capacidades y la adquisición de aprendizajes. Con la utilización de las Tic se logrará aumentan la adquisición de habilidades y destrezas, fomentar la autonomía de los alumnos y lograr desarrollar al máximo su potencial, por medio del aprendizaje cooperativo.

Como futuras psicopedagogas, es de mucha importancia conocer y manejar las Tic, ya que, facilitan y aportan de una manera completa nuestra labor de atención a aquellos alumnos que presentan alguna dificultad y nos permiten desarrollar al máximo sus capacidades.

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Para conocer más sobre el proyecto “Enlaces” y conocer los requisitos de postulación, Haz click aquí 

Jugando aprendo Matemáticas

La importancia de utilizar las TIC, con niños que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Por María Cecilia Gómez y Catalina Urrutia

Las TIC se han convertido en un aporte importante dentro de las salas de clases, permitiendo que el proceso de aprendizaje sea más fácil, eficiente  y didáctico para los alumnos.

 También, las TIC se han transformado en una herramienta eficiente para trabajar con aquellos alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), ya que permiten atender sus dificultades, además de guiar su desarrollo y aprendizaje, contribuyendo al logro de los fines de la educación.

Las TIC presentan varias ventajas con respecto a su utilización dentro del aula, algunas de ellas son:

• Permiten un fácil acceso a la información en cualquier formato, de manera fácil y rápida.
• Los profesores pueden programar actividades en línea, que realizaran los alumnos automáticamente, utilizando los computadores con total seguridad y efectividad.
• Aumentan la adquisición de habilidades y destrezas.
• Fomentan la autonomía de los alumnos.
• Logran que los niños desarrollen su máximo potencial, por medio del aprendizaje cooperativo.

Para lograr la incorporación de las TIC dentro del aula, es importante contar con recursos didácticos, acceso a internet y una capacitación por parte de los docentes, para que cuenten con las competencias necesarias para utilizarlas de manera eficiente y de esta forma, lograr atender las necesidades de cada unos de los alumnos.  

A continuación, presentamos dos herramientas tecnológicas que tienen como objetivo trabajar con aquellos alumnos que presentan Dificultades en el Aprendizaje de las Matemáticas (DAM), específicamente en Segundo año Básico.

En primer lugar contamos con la presentación de Emaze “Matemáticas”, el cual constituye una herramienta dirigida a los docentes, donde se les presentan diferentes estrategias para trabajar con aquellos alumnos que presentan esta dificultad. Tiene como objetivo desarrollar en los alumnos el sentido de cantidad, cardinalidad y ordinalidad de los números, además de proporcionarles las herramientas necesarias para interactuar con su entorno. Además, se encuentra la aplicación: “Jumping Chicks”, la cual constituye una juego didáctico donde el niño debe establecer la relación entre numeral y cantidad. El juego consta de un pato que debe ir saltando sobre unas hojas, que el niño le va señalando de acuerdo al número que se le presenta.

 

En segundo lugar, presentamos la aplicación Mimio, que consta de diferentes actividades didácticas para trabajar con los alumnos en la pizarra interactiva. Esta herramienta TIC, tiene como objetivo complementar las actividades para trabajar con los niños con Dificultades en la Adquisición de las Matemáticas (DAM), además de desarrollar la capacidad de ordenar numerales de mayor a menor y de menor a mayor. 

Para acceder al mimio, Haz click aquí

El video que se presenta a continuación, entrega una explicación sencilla y didáctica sobre que son las Dificultades en la Adquisición de las Matemáticas y las causas que lo ocasionan. 

Bibliografía:

• Educar Chile. (2009). Tecnologías e innovación en la sala de clases. 14 de mayo, de Educar Chile Sitio web:  http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=74965

Noticia: ¿Qué aporta la psicopedagogía al desarrollo infantil?

La Siguiente noticia, está basada en la Universidad de Barcelona, recogida del día 5 de abril del año 2016.

La psicopedagogía es una disciplina del área educativa, tiene un enfoque de prevención el cual en los primeros años de escolarización de los menores, detecta necesidades educativas de tipo transitorias, utilizando métodos, tratamientos y herramientas pertinentes para no ocasionar posibles dificultades en el aprendizaje de las diversas áreas, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, ciencias naturales, entre otras.

Según señala una encuesta realizada en España “Encuesta de Población Activa (EPA)”, el 19,7 % de los niños presentan dificultades escolares, haciendo hincapié en la necesidad de que los docentes y psicopedagogos u otros agentes de la educación realicen un trabajo colaborativo para que esta cifra disminuya.

Entre los trastornos más comunes que podemos encontrar en los niños son: Déficit atencional, dislexia, disortografía, discalculia, dislalia y retraso mental o inteligencia limítrofe, los cuales se enfocan en las áreas de lenguaje y matemática. Por lo anterior, es fundamental que estas necesidades sean detectadas tempranamente y encontrar el motivo atenuante, puesto que no solo se deben a dificultades para aprender, sino que también interfieren problemas emocionales que deben ser trabajados con cautela.

Respecto al ámbito psicopedagógico, como agentes de apoyo se pueden abordar los trastornos desde el comportamiento humano y la neurociencia aportando soluciones prontas como test, que permitan reconocer la necesidad y trabajo personalizado para cada alumno, realizando el tratamiento adecuado y potenciando otras habilidades.

Cabe destacar, que la psicopedagogía no solo se presenta en el ámbito de la prevención, ya que, en la escolarización de los niños, pueden ir surgiendo necesidades educativas que deben ser intervenidos prontamente para que se pueda tener un desarrollo normal y esperado en el proceso educativo.

Análisis.

Respecto a la noticia recién mencionada y junto a las herramientas que se han trabajado y aprendido en clases, es de suma importancia que como futuros psicopedagogos conozcamos las TICS para trabajar con las nuevas generaciones, debemos tener en consideración que no todos los niños aprenden de la misma manera y que hoy en día, se dan a conocer diferentes necesidades. No obstante, todos los niños tienen un interés importante por la tecnología, por esto no debemos ser ajenos a ello y potenciar estas herramientas y habilidades. A su vez, debemos motivar a padres y educadores a interesarse por estas tecnologías y hacer uso de ellas, siempre teniendo consideración con la edad del niño y supervisión antes de utilizar y durante el proceso de realización.

Como agentes educativos, debemos generar un cambio en los nuevos paradigmas educativos y adecuarnos a ellos, siendo parte del sistema educativo y luchar contra este. 

                                                 Niña en edad preescolar disfrutando de las TICS
 Para conocer la noticia completa Pincha Aqui 
Integrantes: Macarena Bustos.
                    Claudia Giaconi.

Noticia: "Psicopedagogía: pieza fundamental para mejorar el sistema educativo"

"Psicopedagogía: pieza fundamental para mejorar el sistema educativo"

La siguiente noticia nos da a conocer que el Psicopedagogo pasó de ser una pieza irrelevante para el ámbito educativo a ser una de las fundamentales. Es de esta manera que países europeos dicen que son esenciales para una mejor calidad en los profesores.

El ámbito del Psicopedagogo/a hoy en día no sólo se lleva a cabo en el contexto educacional, sino que también otras áreas las utilizan para buscar respuestas a problemas que no tenían solución.

La Psicopedagogía fusiona dos disciplinas base del área humanista; la Psicología y la Pedagogía, siendo Jean Piaget el primero en dar a conocer esta especialidad a través de el proceso de aprendizaje de los niños y niñas. Hoy en día es fundamental tener un profesional de apoyo a la educación en un colegio, puesto que trabaja en abordar y superar las Necesidades Educativas Transitorias.

Lo que sería ideal sería que todos los docentes obtuvieran el título de Psicopedagogos, puesto que de esta manera obtendrán herramientas para enfrentarse a los problemas sociales y educativos del mundo actual. Por lo tanto, el conocimiento y la información que poseen dichos profesionales no pueden ser ignorados por el ámbito educativo en todas sus esferas.  


Haz click aquí., para acceder a leer la noticia completa.



En Chile, la labor del Psicopedagogo es fundamental puesto que trabaja como profesional de apoyo a la educación y trata las Necesidades Educativas Especiales Transitorias, ya sea en el ámbito educativo institucional y/o clínico. Para introducirnos en su rol definiremos cada una de las funciones del aprendizaje que puede tratar el Psicopedagogo. Estas funciones son genéricas, es decir, que cada Psicopedagogo debe tenerlas en igual o mayor medida. 

1. Prevención
El profesional debe efectuar una seria de acciones con el fin de evitar que surja una dificultad del aprendizaje. Esta función se debe llevar a cabo previo a los aprendizajes instrumentales (lectura, escritura y aprendizaje matemático).

2. Evaluación/Diagnóstico 
Aplicar instrumentos psicopedagógicos adecuados a cada nivel y ciclo en forma individual y grupal (instrumentos formales e informales). Es importante mencionar que se debe realizar una reevaluación constante y un informe a los padres para que estén al tanto de los avances o retrocesos que vaya experimentando el estudiante.

3. Tratamiento
Diseñar planes de intervención individual y grupal, recopilando información a partir de la Evaluación. Además de complementar el tratamiento de manera multidisciplinaria con otros especialistas (fonoaudiólogo, psicólogo, neurólogo, entre otros).

4. Seguimiento
Monitorear el proceso que va obteniendo el estudiante a partir del trabajo psicopedagógico estableciendo un cronograma, promoviendo el vínculo entre la familia y la comunidad educativa; se espera que esta relación entre padres y/o apoderados y colegio sea concordante con los resultados que esperamos obtener.

Para interiorizarnos en la labor que cumplen estos profesionales de apoyo a la Educación, los invitamos a ver el siguiente vídeo que demuestra de manera fácil y rápida cual es el rol que cumplimos y cuáles son los ámbitos en los cuales podemos ayudar. 

Autoras: Ana María Araneda y Paula Gallardo

Noticia: La importancia de la lectura en los niños. Cómo motivar a los niños para aficionarles a la lectura.

Reforzar la adquisición fonológica de la lengua materna es un Objetivo de Aprendizaje básico que debe ser adquirido durante Primero Básico ya que se espera que el niño lea a final de año.

Para ello, el puente entre pre-escolar y comienzo del ciclo básico, es decir, Primero Básico, se debe fortalecer el respaldo y la cooperación con los padres, en el apoyo de las tareas de los hijos. Recordemos que educar es una tarea compartida entre la institución y los apoderados para el bien del niño, que es el centro de nuestro quehacer. Actualmente, la tarea de los padres puede ser apoyada con el uso transversal de Internet.

Con el fin que no parezca una instrucción dada con un lenguaje muy técnico de estrategias para apoyar la labor psicopedagógica del colegio, nos hemos valido de una noticia de una revista en la web denominada “La importancia de la lectura en los niños" escrito por Isabel García. Se ha seleccionado este artículo porque cumple con los objetivos de prevención y tratamiento de la dificultad que nos convoca, que es la consolidación de la ruta fonológica de la lengua materna. Además, el lenguaje y la organización clara y breve de los pasos y estrategias a seguir, cumple con los requisitos para que ningún padre tenga dudas sobre la efectividad y cómo llevar a cabo la ejercitación.

No menos importante, es la afectividad con que el niño recibe de sus padres esta práctica, ya que ayuda a fortalecer los lazos entre padres e hijos, lo que conlleva a motivar al niño a seguir viendo el interés en su desempeño con el logro de sentirse valorado en este aprendizaje. Esto según los especialistas es un plus para su autoestima ya que lo motivaría a seguir aprendiendo significativamente.

Otros dos factores relevantes de las estrategias propuestas en este artículo son, el respeto por el ritmo de aprendizaje del niño ahondando en los temas que a él le gustan (no impuestos como una tarea) y el hecho que estas prácticas y sugerencias de trabajo no llevan una evaluación académica, lo que refuerza el hecho de realizar las lecturas de las formas propuestas de manera libre y por placer.

Por último, si cada padre o tutor realiza estas simples tareas, irá creando un hábito no solo para la práctica y eficiencia de su lengua sino que habrá ganado de por vida un hábito que de prolongarse en el tiempo se transformará en un hábito base para la comprensión de tareas más complejas, y de a poco, una rutina que bien coordinada, se transforme en un buen hábito de estudio. Demostramos así, que la intervención psicopedagógica a temprana edad acarrea para el niño el alejamiento del fracaso escolar tan temido por los docentes y apoderados, ya que apoya con una estimulación apropiada el desarrollo de sus habilidades cognitivas básicas, que permitirán a futuro la correcta adquisición de sus aprendizajes instrumentales.


Para revisar el articulo pinche aquí.

Para complementar puede revisar el siguiente vídeo...

Garcia I, (2016). La importancia de la lectura en los niños. Cómo motivar a los niños para aficionarles a la lectura. Con mis hijos. Recuperado el 04 de mayo de 2016 de http://www.conmishijos.com/ninos/ninos-colegio/la-importancia-de-la-lectura-en-los-ninos.html

                                   
                                                Camila Cornejo e Ingrid Novella